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期末考试语数试卷分析  

2013-01-18 17:49:54|  分类: 教学点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语文试卷分析:

第一题考查学生听写词语和句子,得分率较高,仅有个别学生由于平时练习较少听力不好或者不会写字出错。

第二题考查学生看拼音写词语的能力,由于平时教学比较严谨,每单元都有生字测试,学生对生字的书写掌握较好,只有个别学生笔画不正确或者拼音不正确,得分率高。

第三题考查学生给词语选择正确的拼音,得分率为100%。

第四题考查学生给生字选择合适的字进行组词,个别学生对“做”和“作”区分不够好,有个别学生选择字的时候出错。

第五题考查学生给多音字选择正确的读音,平时练习较多,区分很好,仅有个别学生掌握不扎实分辨不清,读题不细心将画“√”改成了画“—”。

第六题考查内容较多,1题写出偏旁相同的生字,病字旁写的不好。2题四字词语写得较好,仅有个别学生写字出错;3题反义词生字书写不正确或者找不到正确的反义词。

第七题考查学生把句子补充完整,例如(       )小鱼(        )在水里游。平时练习较多,但还有学生使用偏正式词语不恰当,尤其缺少“的”或者“地”。

第八题考查学生查字典和理解课文的能力,查字典中“茁”字音序查字法有部分学生不认识此字因而填错;个别学生写秋天的词语写成了诗句,学困生对课文的理解不够准确,写错别字的现象严重。

第九题考查学生古诗背诵和作者(本册书的四首古诗)的记忆,仅有个别学生对作者连线不准确,得分率高。

第十题考查学生理清句子的顺序,由于平时练习较少,学生对句子前后关联掌握不好,失分严重,有20名学生或多或少有减分情况,语言组织能力需要加强。

第十一题考查学生对阅读能力的理解,学生对反问句“那不是我吗?”理解不正确,应选“那就是我。”而错选为“我就是小树。”。课文后面的问答题学生考虑不周全,回答不全面,不能很好地用自己的学生语言去回答。

第十二题考查学生看图写话的能力。学生能够看清图意并根据提示回答问题,但部分学生语言组织不够通顺,错别字现象较为严重。

数学试卷分析:

第一题考查学生对基础计算知识的掌握,整体答题情况较好,但()里最大填几是个别学生一直困难的问题,4○4=2○9○2填上合适的预算符号对于个别学生也较难,平时练习的较少。

第二题考查学生对乘法口诀和组数知识的掌握情况,由于学生读题不够细心,有十六人把口诀写成了算式;第2题用“3、5、8” 组成6个两位数,组数没有问题,但个别学生按照从小到大排序不正确。

第三题考查学生镜面对称和轴对称图形的知识,由于平时练习训练到位,学生整体掌握情况良好,仅有个别学生因为审题不够细心出错,整体得分率较高。

第四题用判断题的形式考查学生对长度和长度单位知识的 ,由于该知识和学生的生活经验比较不够紧密,缺乏学生对长度单位的正确认识,出错率较高。

第五题的第1题考查学生对乘法意义的正确认识,属于本册书中较难的知识点,对“5+5+5+5”和“4+4+4+4+4”进行区分,学生理解较为困难,尤其对5的4倍和4的5倍区分不清,“5×4、4×5”应该都连线,但有的学生少了2条连线,失分较重。第2题考查学生从不同的位置观察物体,得分率为100%,平时掌握扎实,同时符合学生空间理解能力发展。

第六题考查学生乘法计算和100以内加减计算,并配以计算验收活动,平时教学扎实,但个别学生计算时不够细心,口诀不熟练,加减计算时不进位或者不退位,得分率为97.2%,不够理想。

第七题考查学生画图能力,第1题画出轴对称图形的另一半,只有最后一图出现半格,个别学生读题不细心出错。画2厘米长的线段,个别学生漏题没画。第3题画直角仅有极个别学生不会画或者忘记标注直角标志。

第八题考查学生用数学的能力,第1题有少数学生用树的棵树乘间距,题意理解不全面。第3题由于统计图和统计表项目顺序不同,画错的同学较多,因而导致了下面的问题也出错,所以得分率不够高。

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