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体验做教师的幸福,在繁琐的工作中发现美好的故事,凝结成珍珠,串成美丽的链子,成就充实的教育人生。

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《称赞》一课学习指导

2012-11-13 21:56:36| 分类：我和孩子们 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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亲爱的生病的孩子们，你们没来，老师只能用这样的方式帮助你们学习《称赞》一课。

上课伊始，我先让孩子们称赞周围的同学们，感受称赞给人带来的甜蜜和喜悦，并提醒大家要做一个善于发现他人优点，并会称赞别人的人。不妨你也试试！

通过阅读课文，了解故事发生的经过，并会用简练的语言描述课文中的四幅图片。认识课文中出现的生字，并能说出你是怎样认识它们的（例如糙：米+造）。有感情地朗读课文，体会人物对话中所带有的感情，并带着问题去感受：

1、猜想小刺猬是从哪里知道小獾做得很认真？（第二自然段）

2、“仔细看”是怎样看？小刺猬是怎样评价小獾的？（第三自然段）

3、小獾得到夸奖后的心情如何？为什么会高兴极了？（第四自然段）

4、通过读课文，找到两个表示时间的词语，你能知道小刺猬和小獾劳动了多长时间吗？他们累吗？（第五自然段）

5、小獾为什么送给小刺猬一把椅子？（第六七自然段）

6、小刺猬收到椅子后怎么做的？小獾说了些什么？（第八九自然段）

7、你能说出称赞带来的神奇作用吗？

8、如果你看到了这一幕，会对这两个好朋友说些什么呢？说说小刺猬和小獾都有什么优点？

总结本课中心思想：真诚称赞会给他人带来自信和勇气！

本文中出现了两个多音字，你注意到了吗？

背（）包后背（）

称（）赞对称（）

你能按照课文中的词语照样子也说一说吗？（每一组至少说出三个）

闻了闻瞧了瞧了

一个比一个好一比一

孩子们，有兴趣的话可以和爸爸、妈妈来演一演，一人旁白，一人扮演刺猬，一人扮演小獾！

祝你们早日康复，回到学校！

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