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2011——2012学年度第一学期一年级汉语拼音验收试卷分析  

2011-10-21 16:55:34|  分类: 教学点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      将近两个月的汉语拼音学习基本结束,本周内进行了验收考试,现将试卷分析如下:

第一题:本题考查学生的规范书写,由于平时教学严谨,整体书写很规范,但还有部分学生存在声母y 左斜过长,u 、ü应该是竖,但还有部分学生写成竖右弯。

第二题:考查的是学生区分声母和韵母,整体情况较好,只有极个别学生填写不在正确,或者全部写反,读题不够细心。

第三题:考查的是学生读拼音,写出整体音节的能力,错误集中在xue中ü的两点没去,极个别的lüe中的两点也去掉了,属于教学中强调和练习不够,还有zhuang这个音节丢掉h的每班有几个。

第四题:考查的是学生看图把音节补充完整,整体情况较好,问题集中在第一幅图金鱼有的孩子看不清,p、q不分,把qiu写成了piu,还有个别学生声调标的不够准确。

第五题:主要考查学生把图和音节连起来,总体得分率较高,属于学生得分类题型,但还有个别学生粗心连错,主要原因平时教师应该教会学生审题和答题方法,会在心里把音节拼出来。

第六题:本题考查学生会选择正确的音节并抄写下来,失分较高,问题集中在松鼠的拼音由于平时拼读练习不够,部分孩子选择了shong  shu一组,平舌音和翘舌音区分不够好;熊猫的拼音,关于熊这样较长的三拼音节练习不够好,为数不少的孩子选择了xong  mao一组。还有极少学生iu ui不分,ie ei不分,这也属于平时教学中需要突破的重难点,多在拼读练习中巩固。

第七题:选择合适的图画和音节填到句子中,由于有图画,所以得分很高。

第八题:主要考查学生拼读能力,主要还是三拼音节拼读不好,例如xiang pi和qian bi等,由于没有拼读好,所以没选,但只占少数。问题放映出教师还需要加强三拼音节的拼读练习。

第九题:主要考查学生把混乱的音节拼读出并组成一句通顺的话,由于平时这方面的练习较少,部分学生整理混乱,或者丢音节,失分相对较多。教师应在学完拼音后每天练习一两道这样的习题,并教会学生答题技巧,粗略分析句子的各部分组成。

考试虽已完成,但汉语拼音学习还未完全结束,每天语文课上还要继续拼读生字的音节,家长还要让孩子给图画注音,但一定要检查。学有余力的孩子可以用带四线三个的田字格本写日记,每周记两篇,既练习了拼音,又练习了汉字书写,还练习了写话能力,为今后的学习打下良好基础。只有大家都付出实际行动,孩子们才能取得理想的成绩!

最后,本班100分15名,99分9名,98分8名,97—90分20名,2名同学低于90分。(54人参考)

 

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