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春华秋实的blog

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体验做教师的幸福,在繁琐的工作中发现美好的故事,凝结成珍珠,串成美丽的链子,成就充实的教育人生。

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“刺儿头”的改变  

2009-10-02 20:52:11|  分类: 我和孩子们 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 他是一个胖嘟嘟的,白白净净的男孩子,比同龄的孩子们显得壮实。他天不怕、地不怕,上课的时候经常在下面说话,搞小动作,而且“屡教不改”,实在让人头疼。他发言时从来不举手,想什么就说什么,他还爱和老师“抬杠”,善于抓住老师的“小辫子”不放,经常弄得我非常尴尬。你说他不讲理吧,其实也有一定的道理,但就不能像其他同学那样对老师完全服从、绝对尊重。其他任课老师也屡屡反应这个问题,我心里想:这是个刺儿头。

别看他自己这么多毛病,还总是主动“请缨”要负责点班级事务,这孩子还挺上进。刺儿头还非常聪明,考试的时候很容易得到高分,可你并没有见他有多么认真地听讲,多么认真地写作业,我喜欢聪明的孩子,虽然他还是经常惹怒我,但我还是喜欢他。喜欢归喜欢,但刺儿头不修理修理,恐怕还是个“祸害”。

第一次“修理”刺儿头是因为他用篮球把楼道里的吊灯砸下来了,幸好不是玻璃的,不然绝对是一件大的事故,那我也感到万分后怕,为了以绝后患,更重要的是我要给刺儿头来个“下马威”,我决定“请家长”。刺儿头的爸爸是一个文质彬彬的人,见到儿子如此“闯祸”,他只是无奈地看了儿子一眼,苦笑着站到梯子上安灯。小刺儿头长大就是他爸爸那样,他们看上去就像一个模子刻出来的,应该不会很差,但需要师长的正确引导。刺儿头有些害怕,更重要的是感到羞愧,他一直以男子汉自居,麻烦爸爸跑到学校当然很丢脸,这说明他有较强烈的荣辱感,这也许是他的“软肋”。

刺儿头依然犟嘴,一股子不服输的劲头,几番与他较量,我感觉大大伤害我作为教师的尊严,于是我暗地培植“心腹”,以后刺儿头只要挑刺儿,几个孩子就能把他“灭”了。一次把我惹急了,我暗地里威胁他说:“和老师对着干没什么好处,老师做什么不都是为了你们吗?你看你这么想当班干部,我这个关你过不了,谁能选你呢?所以站在老师这一边,加上你那么聪明,我会帮助你的。不然,你会很难过的。”刺儿头居然抹泪了,难道我的话说得太重,吓着他了?看到他第一次哭,我还挺有成就感的。

也许是这些话起了作用,还是他真的明白了,在一次与我“对峙”中,我只是心平气和地讲了一些道理,他就红着脸说:“对不起,老师,我明白了!”他败下阵来了!事后我单独找他说:“以后有问题或者意见,咱们私下解决,老师需要你能给些面子。”他点点头,脸有些红。以后他果真私下向我反映问题,并且举报班里违纪同学的行为。一些问题我不能理解,或者想得到更多的信息时,我就虚心地向他“请教”。看着他头头是道地帮我分析,我还真感觉他就是一个小男子汉。尤其是他帮我完成一次“卧底”行动,使我突然发现了隐藏在班级里几个平时很听话的孩子,居然有偷窃周边小卖店物品的行为,通过及时与家长沟通,杜绝了这些孩子坏习惯的继续养成。这之后,刺儿头与我很亲密,对我很信任,那种微妙的变化令我很惊喜,尤其是他真的再也不公开和我“顶嘴”了。我让他当放学队队长,负责放学时站队和纪律,别说,他还挺会管理的。

刺儿头改变了不少,可上课依然爱说话,甚至影响周围的同学,虽然说一说管点儿用,脸也会红一红,可脸皮只能越磨越厚。于是,我在自习时间让他尝试着管理班级纪律,还要将违纪的同学名单记下来,他挺努力地想把这件事情做好,同学们也很服气,这小子还具备管理天分。经过一段时间的考察,他除了自身问题让人经常质疑外,其他方面表现不俗。这时,我找他谈话:“我特别想提拔你当纪律委员,可你自己的纪律实在是差劲,你说说你的想法吧,想干,就表个态。”他憋了一个大红脸,但神情严肃、语气坚定地说:“想干!老师,我改!”我拍拍他的肩膀说:“那我就看你的。”这成了我们之间的契约,他努力遵守着,偶有违反及时向我道歉。一段时间的考察期满,同学们举手表决,他终于成了一名真正地纪律委员。成为了纪律委员就像小毛驴上了套一样,只要行为稍有出格,我就悄悄地说:“同学们可都看着你呢!”他马上明白什么意思。不用我多管,他还能替我去约束别人,我心里挺美。我们班值周的时候,刺儿头居然被推举成了“值周长”,不但口号喊得响,巡视的时候也像模像样,关键时刻能起到作用。看到他忙碌地工作,帮同学整理绶带,向我汇报工作时的谦虚劲儿,我感觉到:刺儿头不见了,出现在我面前的是一个懂事成熟的英俊少年。一股暖流从心底蔓延开来,一种叫幸福的感觉让我的眼眶湿润了,此刻,我只能说:“好孩子,老师真心喜欢你!”

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